Regnelære
Velkommen til nytt semester, Barnehage!Flott å se alle mine små på skolen.Barn begynte å slå seg til ro i løpet av de to første ukene, og venne seg til hverdagen vår.
På det tidlige stadiet av læring er barn så interessert i tall, så jeg utviklet forskjellige spillbaserte aktiviteter for regneferdighet.Barn ville være aktivt involvert i mattetimen vår.For øyeblikket bruker vi tallsanger og kroppsbevegelser for å lære begrepet telling.
Bortsett fra timene, understreker jeg alltid viktigheten av 'lek' for tidlige års utvikling, da jeg tror at 'undervisning' kan være mer spennende og mer akseptabelt for barn i et lekebasert læringsmiljø.Etter timen kan barna også lære ulike matematiske begreper gjennom lek, som begrepene telling, sortering, måling, former m.m.
Antall obligasjoner
I klasse 1A har vi lært å finne tallbindinger.Først fant vi tallbindinger til 10, deretter 20 og hvis vi var i stand til 100. Vi brukte forskjellige metoder for å finne tallbindinger, blant annet ved å bruke fingeren, bruke terninger og bruke 100 tallkvadrater.
Planteceller og fotosyntese
År 7 gjennomførte et eksperiment med å se på planteceller gjennom et mikroskop.Dette eksperimentet lot dem øve seg på å bruke vitenskapelig utstyr og gjøre praktisk arbeid trygt.De var i stand til å se hva som er inne i cellene ved hjelp av mikroskopet, og de forberedte sine egne planteceller i klasserommet.
År 9 gjennomførte et eksperiment relatert til fotosyntese.Hovedmålet med eksperimentet er å samle opp gassen som produseres under fotosyntesen.Dette eksperimentet hjelper elevene til å forstå hva som er fotosyntese, hvordan det skjer og hvorfor det er viktig.
Nytt EAL-program
For å starte dette nye skoleåret er vi glade for å bringe tilbake EAL-programmet vårt.Hjemmeromslærere jobber tett med EAL-avdelingen for å sikre at vi kan forbedre elevenes engelskkompetanse og ferdigheter over hele linja.Et annet nytt initiativ i år er å gi ekstra klasser til ungdomsskoleelever for å hjelpe dem med å forberede seg til IGSCE-eksamener.Vi ønsker å gi en så omfattende forberedelse som mulig for studentene.
Plants Unit & A Round-the-World Tour
I naturfagklassene deres lærer både år 3 og 5 om planter, og de samarbeidet om å dissekere en blomst.
Elevene på 5. trinn fungerte som minilærere og støttet 3.-elevene i deres disseksjon.Dette vil hjelpe 5-åringene til å utvikle en dypere forståelse av hva de har lært.Elevene på 3. trinn lærte hvordan de kan dissekere blomsten på en sikker måte og jobbet med kommunikasjon og sosiale ferdigheter.
Godt gjort år 3 og 5!
År 3 og 5 fortsatte å samarbeide for deres planteenhet i Science.
De bygde en værstasjon sammen (med 5-åringene som hjalp 3-åringene med de vanskeligere bitene) og de plantet noen jordbær.De gleder seg til å se dem vokse!Takk til vår nye STEAM-lærer Mr. Dickson for hjelpen.Flott arbeid år 3 og 5!
Elevene på 5. trinn har lært om hvordan land er forskjellige i leksjonene sine i Global Perspectives.
De brukte virtuell virkelighet (VR) og utvidet virkelighet (AR) for å reise til forskjellige byer og land over hele verden.Noen av stedene studentene besøkte inkluderer Venezia, New York, Berlin og London.De dro også på safari, gikk i gondol, gikk gjennom de franske alpene, besøkte Petra og gikk langs de vakre strendene på Maldivene.
Rommet var fylt med undring og spenning ved å besøke de nye stedene.Elevene lo og smilte kontinuerlig gjennom hele timen.Takk til Mr. Tom for din hjelp og støtte.
Innleggstid: 23. desember 2022
