Fra
Lukas
Fotballtrener
LØVER I AKSJON
I forrige uke fant den første vennskapelige trekantturneringen i fotball i BIS' historie sted på skolen vår.
Våre løver møtte den franske skolen GZ og YWIES internasjonale skole.
Det var en utrolig dag, atmosfæren gjennom hele uken var full av spenning og angst for arrangementet.
Hele skolen var på lekeplassen for å heie på laget, og hver kamp ble levd med mye glede.
Løvene våre ga alt på banen, spilte som et lag, prøvde å late som om de var gode og bygge kollektive handlinger. Til tross for aldersforskjellen klarte vi å tvinge frem spillet vårt mesteparten av tiden.
Fokus på lagarbeid, samarbeid og solidaritet ved å dele ballen.
YWIES hadde to virkelig sterke spisser som scoret mål og klarte å slå oss 2-1.
Historien var annerledes mot den franske skolen, hvor vi klarte å seire og etablere oss på banen gjennom individuelle pasninger kombinert med kollektive pasninger og rombesettelse. BIS klarte å ta seieren 3-0.
Resultatene er bare en dekorasjon for gleden som barna og hele skolen opplevde og delte. Alle klassetrinnene var til stede for å oppmuntre og gi styrke til laget. Det var et utrolig øyeblikk som barna vil huske lenge.
På slutten av lekene delte barna lunsj med de andre skolene, og vi avsluttet en fantastisk dag.
Vi vil fortsette å prøve å organisere flere arrangementer som dette for å fortsette å utvikle Lions-medlemmene våre og gi dem uforglemmelige opplevelser!
HEI LØVER!
Fra
Suzanne Bonney
EYFS-lærer i klasserommet
Denne måneden har A-klassen i mottak vært ekstremt opptatt med å utforske og snakke om livene til menneskene rundt oss som hjelper oss, og deres rolle i samfunnet vårt.
Vi møtes i starten av hver travel dag for å delta i klasseromsdiskusjoner, hvor vi presenterer våre egne ideer ved å bruke vårt nylig introduserte vokabular. Dette er en morsom tid hvor vi lærer å lytte oppmerksomt til hverandre og respondere passende på det vi hører. Der vi bygger opp vår fagkunnskap og vårt vokabular gjennom sanger, rim, historier, spill og gjennom mye rollespill og liten verden.
Etter rundetiden går vi i gang med vår egen individuelle læring. Vi har satt oss oppgaver (jobbene våre) å gjøre, og vi bestemmer når, hvordan og i hvilken rekkefølge vi vil gjøre dem. Dette gir oss øvelse i tidsstyring og den viktige evnen til å følge instruksjoner og utføre oppgaver innenfor en gitt tid. Dermed blir vi selvstendige elever som styrer vår egen tid gjennom dagen.
Hver uke er en overraskelse. Denne uken var vi leger, veterinærer og sykepleiere. Neste uke kan vi være brannmenn eller politibetjenter, eller kanskje vi er gale forskere som gjør vanvittige vitenskapelige eksperimenter, eller bygningsarbeidere som bygger broer eller kinesiske murer.
Vi jobber sammen for å skape og lage våre egne rollespillfigurer og rekvisitter som hjelper oss med å fortelle fortellingene og historiene våre. Deretter finner vi på, tilpasser og gjenforteller historiene våre mens vi leker og utforsker.
Rollespillet og den lille verdensleken vår hjelper oss å demonstrere vår forståelse av hva vi tenker, hva vi har lest eller hva vi har lyttet til, og ved å gjenfortelle historiene med våre egne ord kan vi introdusere og styrke bruken vår av dette nye vokabularet.
Vi viser nøyaktighet og omsorg i tegnings- og skrivearbeidet vårt, og viser frem arbeidet vårt med stolthet i klassedojoen vår. Når vi jobber med fonikk og leser sammen hver dag, gjenkjenner vi flere og flere lyder og ord hver dag. Å blande og segmentere ordene og setningene våre som en gruppe har også hjulpet noen av oss med å ikke være så sjenerte lenger, ettersom vi alle oppmuntrer hverandre mens vi jobber.
Så på slutten av dagen samles vi igjen for å dele kreasjonene våre, forklare prosessene vi har brukt, og viktigst av alt, feirer vi hverandres prestasjoner.
For å hjelpe oss med rollespillet vårt, hvis noen har gjenstander de ikke trenger lenger som dere tror EYFS kan bruke, vennligst send dem inn til meg.
Ting som…
Håndvesker, vesker, kurver, morsomme hatter osv. til late-som-shopping. Gryter og panner, mugger og kjøkkenutstyr til fantasimatlaging i sandlek osv. Gamle telefoner, tastaturer til kontorlek. Reisebrosjyrer, kart, kikkerter til reisebyråer – vi prøver alltid å komme opp med nye rollespillideer og småverdensleker for gjenfortelling av historier. Vi vil alltid finne en bruk for det.
Eller hvis noen vil hjelpe oss med å gjøre rollespillet vårt morsomt i fremtiden, bare gi meg beskjed.
Fra
Zanele Nkosi
Lærer på barneskolen
Her er en oppdatering om hva vi har holdt på med siden forrige nyhetsbrev – år 1B.
Vi har fokusert på å forbedre samarbeidet mellom elevene våre, delta i ulike aktiviteter og fullføre prosjekter som krever samarbeid. Dette har ikke bare styrket kommunikasjonsferdighetene våre, men også fremmet ånden av å være effektive lagspillere. Et bemerkelsesverdig prosjekt involverte elevene som bygde et hus, som var en del av læringsmålene våre i Global Perspectives – å lære en ny ferdighet. Denne oppgaven fungerte som en mulighet for dem til å forbedre sine samarbeids- og kommunikasjonsevner. Det var imponerende å se dem jobbe sammen for å sette sammen brikkene til dette prosjektet.
I tillegg til husbyggingsprosjektet, startet vi et kreativt prosjekt, og lagde våre egne teddybjørner av eggebrett. Dette introduserte ikke bare en ny ferdighet, men lot oss også forbedre våre kunstneriske og maleferdigheter.
Naturfagstimene våre har vært spesielt spennende. Vi har tatt læringen vår med utendørs, utforsket og oppdaget gjenstander som er relatert til timene våre. I tillegg har vi aktivt studert bønnespiringsprosjektet vårt, noe som har hjulpet oss å forstå hva planter trenger for å overleve, som vann, lys og luft. Elevene har kost seg masse med å delta i dette prosjektet og venter spent på fremdriften. Det har gått en uke siden vi startet spiringsprosjektet, og bønnene viser lovende tegn til vekst.
Dessuten har vi flittig utvidet ordforrådet og språkferdighetene våre ved å utforske ord som er avgjørende for å snakke, lese og skrive. Elevene har aktivt deltatt i vår ordjakt, og brukt avisartikler annenhver dag for å finne spesifikke ord. Denne øvelsen er viktig, og hjelper elevene med å gjenkjenne hyppigheten av ord i både skriftlig og muntlig engelsk. Fremgangen deres i skriveferdigheter har vært imponerende, og vi ser frem til å se deres fortsatte vekst på dette området.
Fra
Melissa Jones
Lærer på ungdomsskolen
BIS-studenters miljøhandlinger og selvoppdagelse
Denne måneden har elevene på videregående avsluttet sine «gjør BIS grønnere»-prosjekter, som en del av timene i det globale perspektivet. De jobber kollektivt og fokuserer på ferdighetene innen forskning og samarbeid, som er grunnleggende ferdigheter de vil bruke både i videre utdanning og arbeidsliv.
Prosjektet startet med at elever i 9., 10. og 11. klasse undersøkte skolens nåværende miljøvennlighet, gjennomførte intervjuer rundt om på skolen med BIS-ansatte og samlet inn bevisene deres for å levere løfter på fredagssamlingen.
Vi så 11. klasse vise frem arbeidet sitt i form av en vlogg på samlingen i november. De identifiserte kortfattet hvor de kunne gjøre en forskjell på skolen. De lovet å være et godt eksempel for yngre elever som grønne ambassadører, samt skisserte endringer som kunne gjøres i forhold til bruk av strøm, avfall og skolens ressurser, blant mange andre forslag og foreslåtte initiativer. Elevene i niende klasse fulgte i deres fotspor ved å presentere løftene sine muntlig på samlingen og love å gjøre en forskjell. Tiende klasse har fortsatt ikke kunngjort løftene sine, så det er noe vi alle kan se frem til. I tillegg til å fullføre løftene, har alle elevene i videregående skole samlet svært omfattende rapporter som beskriver funnene og løsningene sine, som de ønsker å ta med seg videre til skolen.
I mellomtiden har 7. klasse jobbet med modulen «hvorfor jobbe», der de har funnet ut mer om seg selv, sine styrker og svakheter, og mulige fremtidige karriereambisjoner. I løpet av de neste ukene vil de gjennomføre spørreundersøkelser med ansatte, familiemedlemmer og enkeltpersoner i lokalsamfunnet for å finne ut hvorfor folk tar både betalt og ulønnet arbeid, så vær oppmerksom på at de kan komme din vei. Til sammenligning har 8. klasse studert personlig identitet fra globale perspektiver. De har identifisert hva som påvirker dem sosialt, miljømessig og familiemessig. Målet er å produsere et abstrakt selvportrett basert på deres arv, navn og egenskaper, noe som fortsatt er under utvikling.
Den siste uken har alle elevene vært travle med vurderinger som de har studert veldig hardt til, så denne uken gleder de seg til å fortsette med sine nåværende prosjekter. Niende, tiende og ellevede trinn skal begynne å fordype seg i helse og velvære, og starte med å se på sykdommer og deres utbredelse i lokalsamfunnene sine, så vel som på nasjonalt og globalt nivå.
Fra
Mary Ma
kinesisk koordinator
Når vinteren begynner, prognoser for potensial
«I lett regn vokser kulden uten frost, bladene på gårdsplassen er halvt grønne og gule.» Med vinterens ankomst står elever og lærere standhaftige mot kulden og lyser opp alt som er vakkert på vår standhaftige reise.
Lytt til de klare stemmene til yngre elever som resiterer: «Solen, som gull, renner over åkre og fjell ...» Se på de pent skrevne leksene og den fargerike, meningsfulle poesien og maleriene. Nylig har elevene begynt å beskrive nye venners utseende, uttrykk, handlinger og tale, inkludert deres vennlighet og samarbeid. De skriver også om intense sportskonkurranser. Eldre elever, i en diskusjon utløst av fire falske e-poster, taler enstemmig mot mobbing, og har som mål å være støttende ledere på skolen. Når de leser Mr. Han Shaogongs «Answers Everywhere», fremmer de aktivt harmoni mellom mennesker og natur. Når de diskuterer «Ungdomsliv», foreslår de å møte press direkte, redusere stress positivt og leve sunt.
Når vinteren begynner, hinter den stille fremgangen i kinesiskstudiene våre til vårt ubegrensede potensial.
Gratis prøveperiode for BIS Classroom er i gang – klikk på bildet nedenfor for å reservere plassen din!
For mer informasjon om kurs og aktiviteter på BIS Campus, ta gjerne kontakt med oss når som helst. Vi gleder oss til å dele ditt barns utviklingsreise med deg!
Publisert: 24. november 2023
