Early Years Foundation Stage/EYFS (før barnehage til mottak, alder 2-5)
Early Years Foundation Stage (EYFS) setter standarder for læring, utvikling og omsorg for barnet ditt fra 2 til 5 år.
● EYFS HAR FIRE TEMAER OG PRINSIPPER
● Læring og utvikling
● Positive relasjoner
● Muliggjørende miljøer
● Et unikt barn
Eyfs har syv lærings- og utviklingsområder
Kommunikasjon og språk
Utviklingen av barns talespråk ligger til grunn for alle syv områdene avlæring og utvikling. Barns frem-og-tilbake-interaksjoner fra tidlig alderalder danner grunnlaget for språklig og kognitiv utvikling. Antalletog kvaliteten på samtalene de har med voksne og jevnaldrende gjennom heledag i et språkrikt miljø er avgjørende. Ved å kommentere hva barner interessert i eller gjør, og gjengir det de sier med nytt ordforrådlagt til, vil utøvere bygge opp barns språk effektivt. Hyppig lesingtil barn, og engasjere dem aktivt i historier, sakprosa, rim og dikt,og deretter gi dem omfattende muligheter til å bruke og integrere nyeord i en rekke sammenhenger, vil gi barn muligheten til å trives. Gjennomsamtale, historiefortelling og rollespill, der barn deler ideene sine medstøtte og modellering fra læreren sin, og sensitiv spørsmålsstilling som invitererdem til å utdype, blir barna komfortable med å bruke et rikt ordforrådog språkstrukturer.
Personlig, sosial og emosjonell utvikling
Barns personlige, sosiale og emosjonelle utvikling (PSED) er avgjørende for at barn skal kunne leve sunne og lykkelige liv, og er grunnleggende for deres kognitive utvikling. Deres personlige utvikling er underbygget av viktige tilknytninger som former deres sosiale verden. Sterke, varme og støttende relasjoner med voksne gjør det mulig for barn å lære å forstå sine egne følelser og andres. Barn bør støttes i å håndtere følelser, utvikle en positiv selvoppfatning, sette seg enkle mål, ha tillit til sine egne evner, holde ut og vente på det de vil ha og rette oppmerksomheten etter behov. Gjennom voksen modellering og veiledning vil de lære å ta vare på kroppen sin, inkludert sunt kosthold, og håndtere personlige behov selvstendig.
Gjennom støttet samhandling med andre barn lærer de hvordan de kan knytte gode vennskap, samarbeide og løse konflikter på en fredelig måte. Disse egenskapene vil gi en trygg plattform som barn kan bruke til å lykkes på skolen og senere i livet.
Fysisk utvikling
Fysisk aktivitet er viktig for barns allsidige utvikling, slik at de kan leve et lykkelig, sunt og aktivt liv7. Grov- og finmotoriske erfaringer utvikles gradvis gjennom tidlig barndom, og starter med sensoriske utforskninger og utvikling av et barns styrke, koordinasjon og
Posisjonsbevissthet gjennom magetid, krabbing og lek med både gjenstander og voksne. Ved å lage leker og gi muligheter for lek både innendørs og utendørs, kan voksne støtte barn i å utvikle kjernemuskulatur, stabilitet, balanse, rombevissthet, koordinasjon og smidighet. Grovmotoriske ferdigheter gir grunnlaget for å utvikle sunne kropper og sosial og emosjonell velvære. Finmotorisk kontroll og presisjon hjelper med hånd-øye-koordinasjon, som senere knyttes til tidlig leseferdighet. Gjentatte og varierte muligheter til å utforske og leke med småverdensaktiviteter, puslespill, kunst og håndverk og øvelse i å bruke små verktøy, med tilbakemeldinger og støtte fra voksne, lar barn utvikle ferdigheter, kontroll og selvtillit.
Leseferdighet
Det er avgjørende for barn å utvikle en livslang kjærlighet til lesing. Lesing består av to dimensjoner: språkforståelse og ordlesing. Språkforståelse (nødvendig for både lesing og skriving) starter fra fødselen av. Den utvikles først når voksne snakker med barn om verden rundt dem og bøkene (historier og sakprosa) de leser sammen med dem, og koser seg med rim, dikt og sanger sammen. Dyktig ordlesing, som læres senere, innebærer både rask forståelse av uttalen av ukjente trykte ord (avkoding) og rask gjenkjenning av kjente trykte ord. Skriving innebærer transkripsjon (staving og håndskrift) og komposisjon (artikulering av ideer og strukturering av dem i tale, før skriving).
Matematikk
Det er viktig å utvikle et sterkt grunnlag i tall, slik at alle barn utvikler de nødvendige byggesteinene for å utmerke seg matematisk. Barn bør kunne telle med selvtillit, utvikle en dyp forståelse av tallene opp til 10, forholdet mellom dem og mønstrene i disse tallene. Ved å gi hyppige og varierte muligheter til å bygge og anvende denne forståelsen – for eksempel ved å bruke verktøy, inkludert småstein og tirammer for å organisere telling – vil barn utvikle en sikker kunnskapsbase og et ordforråd som mestring av matematikk bygger på. I tillegg er det viktig at læreplanen inkluderer rike muligheter for barn til å utvikle sine romlige resonneringsevner på tvers av alle områder av matematikken, inkludert form, rom og mål. Det er viktig at barn utvikler positive holdninger og interesser i matematikk, ser etter mønstre og sammenhenger, finner sammenhenger, «prøver seg», snakker med voksne og jevnaldrende om det de legger merke til, og ikke er redde for å gjøre feil.
Å forstå verden
Å forstå verden innebærer å veilede barn til å forstå sin fysiske verden og sitt lokalsamfunn. Hyppigheten og omfanget av barns personlige erfaringer øker deres kunnskap om og oppfatning av verden rundt dem – fra å besøke parker, biblioteker og museer til å møte viktige medlemmer av samfunnet som politibetjenter, sykepleiere og brannmenn. I tillegg vil det å lytte til et bredt utvalg av historier, sakprosa, rim og dikt fremme deres forståelse av vår kulturelt, sosialt, teknologisk og økologisk mangfoldige verden. I tillegg til å bygge viktig kunnskap, utvider dette deres kjennskap til ord som støtter forståelse på tvers av domener. Å berike og utvide barns ordforråd vil støtte senere leseforståelse.
Ekspressiv kunst og design
Utviklingen av barns kunstneriske og kulturelle bevissthet støtter deres fantasi og kreativitet. Det er viktig at barn har regelmessige muligheter til å engasjere seg i kunst, slik at de kan utforske og leke med et bredt spekter av medier og materialer. Kvaliteten og variasjonen av det barn ser, hører og deltar ier avgjørende for å utvikle deres forståelse, selvuttrykk, ordforråd og evne til å kommunisere gjennom kunst. Hyppigheten, repetisjonen og dybden av opplevelsene deres er grunnleggende for deres fremgang i å tolke og sette pris på det de hører, reagerer på og observerer.
