Hei, jeg heter Ms Petals og jeg underviser i engelsk ved BIS. Vi har undervist på nett de siste tre ukene, og gutt oh boy til min overraskelse har våre unge elever på 2 år forstått konseptet ganske godt noen ganger til og med for godt for deres eget beste.
Selv om leksjonene kan være kortere, er det bare fordi vi har tatt i betraktning våre unge elevers skjermtid.
Det har vist seg å være ganske effektivt. Vi gir elevene våre personlige, relevante inspirerende og interaktive leksjoner ved å gi dem en sniktitt på hva de vil lære den neste leksjonen og gi dem noen forskningslekser om et emne eller emne, e-spill og litt konkurranse. Vi ser for oss at leksjonene kan være litt overstimulerende, men det er ingenting 5 e-klasseregler ikke kan ordne opp i.
Elevene våre er ivrige etter å lære, men jeg må si at dette også er mulig på grunn av den endeløse støtten vi får fra våre kjærlige ankerforeldre. Studenter fullfører oppgavene sine og leverer inn i tide på grunn av foreldrenes endeløse dedikasjon til elevenes e-læringsreise.
Sammen har e-læring blitt en stor suksess.
Gårdsdyr og jungeldyr
Hilsen alle sammen! Barnehagebarna gjør en fantastisk jobb, men ingenting kan sammenlignes med å ha dem i klassen min hvor vi alle kan lære og ha det gøy.
Studentene studerer dyr i denne månedens læreplan. Hvilke dyrearter finnes i jungelen? Hvilke dyrearter bor på gården? Hva produserer de? Hvordan spiser de, og hvordan høres de ut? Under våre interaktive nettkurs dekket vi alle disse spørsmålene.
Vi lærer om dyr gjennom praktisk håndverk, livlige powerpoint-presentasjoner, tester, matematikkøvelser, historier, sanger og energiske leker hjemme. Vi skapte storslått gårds- og jungellandskap, inkludert løver som dukker opp fra falne løv og lange slanger, og leste en bok om det. Jeg kan observere at barna i barnehageklassen vår følger nøye med på historien og raskt kan svare på spørsmålene mine. Barn brukte også Lego-sett og byggeklosser for å lage fantastiske jungelscener for rollespill med søsknene sine.
Vi har øvd på låtene «Old McDonald had a farm» og «Waking in the jungle» denne måneden. Å lære dyrenavn og bevegelser er veldig gunstig for barn. Nå som de kan skille mellom gårds- og jungeldyr og gjenkjenne dem med letthet.
Jeg er overrasket over barna våre. Til tross for ungdommen er de utrolig engasjerte. Fremragende arbeid, barnehage A.
Aerodynamikk til papirfly
Denne uken i fysikk gjorde ungdomselevene en oppsummering av emnene de lærte forrige uke. De øvde på noen eksamenstilte spørsmål ved å gjøre en liten quiz. Dette lar dem bli mer trygge på å svare på spørsmål og rydde opp i noen potensielle misoppfatninger. De lærte også hva de skal være oppmerksomme på når de svarer på spørsmål for å få full karakter.
I STEAM lærte elevene om litt aerodynamikk til papirfly. De så en video av en spesiell type papirplan kalt "Røret", som er et sylindrisk formet plan og genererer løft ved rotasjon. De prøver deretter å lage flyet og fly det.
I denne perioden med nettbasert læring må vi bruke de begrensede ressursene som er tilgjengelige hjemme. Selv om det kan være utfordrende for noen av oss, er jeg glad for å se at noen elever gjør en innsats i læringen.
Dynamisk klasse
I løpet av disse tre ukene med nettkurs har vi fortsatt å jobbe med Cambridge-pensumenhetene. Tanken fra starten var å prøve å lage dynamiske klasser der elevene kan drive fysisk aktivitet gjennom interaktive aktiviteter og spill. Med EYFS har vi jobbet med motoriske ferdigheter som hopping, gåing, løping, crawling osv. og med de eldre årene har vi jobbet videre med mer spesifikke øvelser med fokus på styrke, aerob utholdenhet og fleksibilitet.
Det er svært viktig at elevene deltar på kroppsøving på dette tidspunktet, på grunn av den lave mengden fysisk aktivitet de har og på grunn av eksponering av skjermer som opprettholder de samme stillingene mesteparten av tiden.
Vi håper å se alle snart!
Innleggstid: 16. desember 2022
