Tre uker inn i det nye skoleåret syder campus av energi. La oss stille inn på stemmene til lærerne våre og oppdage de spennende øyeblikkene og læringseventyrene som har utspilt seg i hver klasse i det siste. Reisen til vekst sammen med elevene våre er virkelig spennende. La oss legge ut på denne bemerkelsesverdige reisen sammen!

Hallo! Utrolig arbeid blir gjort i klasserommet av barna våre!

Vi har studert klasseromsregler, følelsene våre og kroppsdeler de siste to ukene.

Nye sanger og morsomme spill som hjelper barna å gjenkjenne ny terminologi har hjulpet oss med å starte uken.

Vi bruker en rekke aktiviteter som er både fordelaktige og morsomme for våre unge elever fordi barnehage A-elever er svært dedikerte, men også elsker å løpe rundt og ha det gøy.

I løpet av klubbtiden vår produserte vi utsøkte og uvanlige kunstverk.

Folieoverføringsmaling var noe vi gjorde forrige uke, og det var ganske fantastisk for barna våre.

Vi var også engasjert i et spill der målet er å gjette ved å bruke vann til å avsløre fargerike bilder sammen. Vi har som mål å ha det gøy i klasserommet hver dag og utforske nye ting med hverandre.

Fantastisk arbeid, barnehage A!

Velkommen tilbake til nytt skoleår BIS!

Siden skolestart har år 1A lært og praktisert normer og forventninger i klasserommet. Vi startet med å snakke om hvordan de ønsket at deres eget klasserom skulle føles – «hyggelig», «vennlig» var et vanlig tema.

Vi diskuterte hva vi kunne gjøre for å gjøre vårt

klasserom et trygt og hyggelig miljø for å lære og vokse. Elevene valgte hvilke normer de ville forholde seg til og lovet å ta vare på hverandre og klasserommet. Barna brukte maling til å lage håndavtrykk og signerte navnene sine som en handling for å love følgende:

I klasserommet vårt lover vi å:

1. Ta vare på klasserommet vårt

2. Vær hyggelig

3. Gjør vårt beste

4. Del med hverandre

5. Vær respektfull

I følge Strobel Education, "Fordelene ved å etablere klasseromsprosedyrer er vidtrekkende. For det første hjelper det å skape et trygt og sikkert læringsmiljø, som er grunnlaget for enhver vellykket pedagogisk opplevelse. Det hjelper også elevene å forstå hva som forventes av dem...

Dessuten bidrar etablering av klasseromsprosedyrer også til å bygge en positiv klasseromskultur som oppmuntrer til respekt og samarbeid mellom elever og lærere...

Etablering av klasseromsprosedyrer kan bidra til å skape en følelse av fellesskap i klassen. Når alle følger samme sett med forventninger, er det mer sannsynlig at de knytter bånd til hverandre over felles mål og interesser – dette kan føre til bedre forhold mellom klassekamerater samt økt akademisk suksess» (Strobel Education, 2023).

Referanse

Strobel Education, (2023). Skape et positivt læringsmiljø: Etablere tydelig

Klasseromsforventninger til grunnskoleelever. Hentet fra

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment