Sjekk ut BIS Campus-nyhetsbrevet. Denne utgaven er et samarbeid mellom våre lærere:Liliia fra EYFS, Matthew fra barneskolen, Mpho Maphalle fra ungdomsskolen og Edward, musikklæreren vår.Vi uttrykker vår takknemlighet til disse dedikerte lærerne for deres harde arbeid med å lage denne utgaven, som lar oss fordype oss i de fascinerende historiene om BIS-campusen vår.
Fra
Liliia Sagidova
EYFS-lærer i klasserommet
I førskolealderen har vi jobbet med farger, frukt og motsetninger.
Barna har gjort mange aktiviteter relatert til dette temaet, som å dekorere tall, lære nye sanger, telle ting rundt på skolen, telle med klosser og andre ting de kan finne i klasserommet.
Vi har også øvd mye på å snakke, og barna blir veldig selvsikre. Vi har blitt veldig flinke til å være hyggelige mot hverandre og lære å si «Ja, vær så snill», «Nei, takk» og «Hjelp meg, vær så snill».
Jeg lager nye aktiviteter daglig for å gi barna forskjellige opplevelser og forskjellige følelser.
For eksempel, i løpet av timene våre oppfordrer jeg ofte barna til å synge og leke aktive spill der barna kan lære nytt ordforråd samtidig som de har det gøy.
I det siste har vi brukt interaktive berøringsskjermspill, og barna elsker det. Jeg elsker å se babyene mine vokse og utvikle seg dag for dag! Flott arbeid i førskolealder!
Fra
Matthew Feist-Paz
Lærer på barneskolen
Denne terminen har 5. klasse dekket mye fascinerende stoff på tvers av læreplanen, men som lærer er jeg mest fornøyd med elevenes fremgang og tilpasningsevne i engelsktimene våre. Vi har fokusert sterkt på å repetere mange grunnleggende engelskkunnskaper og bygge et repertoar av vokabular og grammatikk. Vi har jobbet hardt de siste ni ukene med å fullføre et strukturert skriveverk basert på eventyret «Den lykkelige prinsen».
Våre strukturerte skrivekurs går vanligvis slik: Se/les/lytt til et segment av historien, vi diskuterer ideer til hvordan vi kan omskrive/gjenfortelle den delen av historien, elevene kommer opp med sitt eget vokabular, jeg gir dem noen eksempler å notere seg, og til slutt skriver elevene en setning etter en eksempelsetningsstamme jeg skriver på tavlen (deretter gis muntlig tilbakemelding).
Hvert barn blir presset til å være så kreativt og tilpasse seg så mye som mulig. For noen elever kan det være utfordrende på grunn av deres begrensede ordforråd og engelskkunnskaper, men hver time lærer de fortsatt nye ord og tilpasser i det minste setningene til nye ord eller uttrykk fra timen.
For å oppnå utfordringen vil elevene forsøke å legge til mer informasjon og utdype den nåværende korrekte grammatikken og stavingen. Det er tydelig at elever i 5. klasse elsker en god historie, og en fengslende fortelling bidrar absolutt til å holde dem engasjerte.
Skriving er en prosess, og selv om vi har gjort gode fremskritt med den strukturerte skrivingen vår, er det fortsatt mye å lære og øve på om feilretting og forbedring av skrivingen vår.
Denne uken har elevene satt sammen alt de har lært så langt i et selvstendig skriveverk løst basert på den originale historien. Elevene vil være enige om at de må være mer beskrivende og inkludere flere adjektiver, noe jeg er glad for å se at de jobber hardt med og viser et stort engasjement for å skrive en god historie. Se noen elevers eksempler på skriveprosessen deres nedenfor. Hvem vet, kanskje en av dem kan bli den neste skjønnlitterære bestselgeren!
BIS-studenters arbeider i 5. klasse
Fra
Mpho Maphalle
Lærer i naturfag på videregående nivå
Det praktiske eksperimentet med å teste et blad for stivelsesproduksjon har stor pedagogisk verdi for elevene. Ved å delta i dette eksperimentet får elevene en dypere forståelse av fotosynteseprosessen og stivelsens rolle som et energilagringsmolekyl i planter.
Det praktiske eksperimentet gir studentene en praktisk læringsopplevelse som går utover teoretisk kunnskap. Ved å delta aktivt i dette eksperimentet kunne studentene observere og forstå prosessen med stivelsesproduksjon i blader, noe som gjorde konseptet mer håndgripelig og relaterbart for dem.
Eksperimentet bidrar til å forsterke fotosyntesekonseptet, som er en grunnleggende prosess i plantebiologi. Studentene kan koble sammen lysenergiabsorpsjon, karbondioksidopptak og produksjon av glukose, som deretter omdannes til stivelse for lagring. Dette eksperimentet lar studentene se resultatet av fotosyntese direkte.
Elevene var begeistret på slutten av eksperimentet da de så klorofyllen (som er det grønne pigmentet i bladene) komme ut fra bladene. Det praktiske eksperimentet med å teste et blad for stivelsesproduksjon gir elevene en verdifull læringserfaring.
Det forsterker konseptet fotosyntese, forbedrer forståelsen av stivelse som et energilagringsmolekyl, fremmer anvendelsen av den vitenskapelige metoden, utvikler laboratorieteknikker og oppmuntrer til nysgjerrighet og utforskning. Ved å delta i dette eksperimentet fikk elevene en dypere forståelse for de intrikate prosessene som skjer i planter og viktigheten av stivelse for å opprettholde liv.
Fra
Edward Jiang
Musikklærer
Det skjer mye i musikktimen på skolen vår denne måneden! Barnehageelevene våre jobber med å utvikle rytmesansen sin. De har øvd med trommer og lært morsomme sanger med dansetrinn. Det har vært flott å se entusiasmen deres og hvor fokuserte de er når de klapper ut takter og beveger seg til musikken. Elevene forbedrer definitivt rytmeferdighetene sine gjennom disse engasjerende aktivitetene.
I barneskolen lærer elevene om musikkteori og instrumentale ferdigheter gjennom Cambridge-læreplanen. De har blitt introdusert for konsepter som melodi, harmoni, tempo og rytme. Elevene får også praktisk erfaring med gitarer, bass, fiolin og andre instrumenter som en del av timene. Det er spennende å se dem lyse opp når de lager sin egen musikk.
Våre ungdomsskoleelever har flittig øvd på en trommeopptreden som de skal presentere på barnehagens fantasifest på slutten av måneden. De har koreografert en energisk rutine som vil vise frem trommetalentene deres. Deres harde arbeid er tydelig i hvor tight fremføringen deres høres ut. Barnehagebarna vil elske å se de komplekse rytmene og koreografien de eldre elevene har satt sammen.
Det har vært en actionfylt måned i musikktimen så langt! Elevene utvikler viktige ferdigheter samtidig som de har det gøy med sang, dans og instrumentspilling. Vi gleder oss til å se flere kreative musikalske bestrebelser fra elever på alle klassetrinn etter hvert som skoleåret fortsetter.
Gratis prøveperiode for BIS Classroom er i gang – klikk på bildet nedenfor for å reservere plassen din!
For mer informasjon om kurs og aktiviteter på BIS Campus, ta gjerne kontakt med oss når som helst. Vi gleder oss til å dele ditt barns utviklingsreise med deg!
Publisert: 17. november 2023
