I dette nyhetsbrevet gleder vi oss til å dele høydepunkter fra hele BIS. Elevene i første klasse viste frem oppdagelsene sine i læringsfeiringen, Tigrene i 3. trinn fullførte en engasjerende prosjektuke, AEP-elevene våre på videregående skole koste seg med en dynamisk matematikktime i fellesskap, og klassene på barne- og ungdomstrinnet fortsatte å utvikle ferdigheter, selvtillit og moro i kroppsøving. Det har vært nok en uke full av nysgjerrighet, samarbeid og vekst på hele skolen.

Mottaksløver | Utforsker verden rundt oss: En reise med oppdagelser og vekst

Skrevet av fru Shan, oktober 2025

Vi har hatt to utrolig vellykkede måneder med årets første tema, «Verden rundt oss», som utforsker ulike aspekter ved miljøet vårt. Dette omfatter, men er ikke begrenset til, temaer som dyr, resirkulering, miljøvern, fugler, planter, vekst og mye mer.

Noen av høydepunktene fra dette temaet inkluderer:

• På bjørnejakt: Ved å bruke historien og sangen som referanser, deltok vi i forskjellige aktiviteter som hinderløype, kartmerking og silhuettkunst.

• Gruffaloen: Denne historien lærte oss om sluhet og tapperhet. Vi skulpturerte våre egne Gruffaloer av leire, ved hjelp av bilder fra historien som veiledning.
• Fugletitting: Vi lagde reir til fuglene vi lagde og laget kikkerter av resirkulerte materialer, noe som satte i gang kreativiteten vår.
• Lage vårt eget papir: Vi resirkulerte papir, kombinerte det med vann og brukte rammer til å lage nye ark, som vi deretter dekorerte med blomster og diverse materialer. Disse engasjerende aktivitetene har ikke bare beriket vår forståelse av naturen, men også fremmet samarbeid, kreativitet og problemløsningsevner blant barna. Vi har sett bemerkelsesverdig entusiasme og nysgjerrighet fra våre unge elever når de fordyper seg i disse praktiske opplevelsene.

Feiring av læringsutstilling

10. oktober arrangerte vi vår første utstilling «Læringsfeiring», der barna viste frem arbeidet sitt for foreldrene sine.

• Arrangementet startet med en kort presentasjon av lærerne, etterfulgt av en engasjerende opptreden av barna.

• Etterpå tok barna plass på scenen for å vise frem og diskutere sine egne prosjekter med foreldrene sine.

Målet med dette arrangementet var ikke bare å la barna være stolte av prestasjonene sine, men også å fremheve læringsreisen deres gjennom temaet.

Hva blir det neste?

Vi gleder oss til å introdusere vårt neste tema, «Dyreredningsarbeidere», som fokuserer på dyr som lever i jungelen, safari, Antarktis og ørkenen. Dette temaet lover å bli like dynamisk og innsiktsfullt. Vi vil fordype oss i dyrenes liv i disse forskjellige habitatene, utforske deres atferd, tilpasninger og utfordringene de står overfor.

Barna vil få muligheten til å delta i kreative prosjekter som å bygge modellhabitater, delta i aktiviteter for naturvern og lære om viktigheten av å bevare disse unike økosystemene. Gjennom disse opplevelsene ønsker vi å inspirere til en dypere forståelse av verdens utrolige biologiske mangfold.

• Vi gleder oss til å fortsette vår oppdagelses- og vekstreise, og vi gleder oss til å dele flere eventyr med våre små oppdagelsesreisende.

Prosjektuke i 3. klasse Tigers

Skrevet av Mr. Kyle, oktober 2025

Denne uken, i Yøre3 TigerVi var heldige som fikk fullført både naturfag- og engelskdelene våre i samme uke! Dette betydde at vi kunne lage en prosjektuke.

I engelsk fullførte de intervjuprosjektet sitt, som var et tverrfaglig prosjekt som kombinerte spørsmål til forskjellige klassetrinn, datapresentasjon og en presentasjon for familiene deres på slutten.

I naturfag fullførte vi enheten «planter er levende ting», og dette innebar å lage sin egen modellplante ved hjelp av plastelina, kopper, papirark og spisepinner.

De befestet kunnskapen sin om plantens deler. Et eksempel på dette er «Stengelen holder plantene oppe, og vannet beveger seg inni stilken», og øvde på presentasjonene sine. Noen av barna var nervøse, men de støttet hverandre så mye og jobbet sammen for å forstå hvordan en plante fungerer!

Deretter øvde de på presentasjonene sine og presenterte dem på video slik at familiene kunne se dem.

Alt i alt var jeg så glad for å se fremgangen denne klassen har gjort så langt!

AEP matematikk-samundervisningsleksjon: Utforsking av prosentvis økning og reduksjon

Skrevet av fru Zoe, oktober 2025

Dagens matematikktime var en dynamisk fellesundervisningsøkt med fokus på temaet prosentvis økning og reduksjon. Elevene våre fikk muligheten til å styrke forståelsen sin gjennom en engasjerende, praktisk aktivitet som kombinerte bevegelse, samarbeid og problemløsning.

I stedet for å bli værende ved pultene sine, beveget elevene seg rundt i klasserommet for å finne forskjellige prosentoppgaver i hvert hjørne. De jobbet to og to eller i små grupper, beregnet løsningene, diskuterte resonnementet sitt og sammenlignet svarene med klassekameratene. Denne interaktive tilnærmingen hjalp elevene med å anvende matematiske konsepter på en morsom og meningsfull måte, samtidig som den forsterket viktige ferdigheter som logisk tenkning og kommunikasjon.

Samundervisningsformatet gjorde det mulig for begge lærerne å støtte elevene tettere – den ene veiledet problemløsningsprosessen, og den andre sjekket forståelsen og ga umiddelbar tilbakemelding. Den livlige atmosfæren og samarbeidet gjorde timen både lærerik og hyggelig.

Elevene våre viste stor entusiasme og samarbeid gjennom hele aktiviteten. Ved å lære gjennom bevegelse og samhandling, forsterket de ikke bare forståelsen av prosenter, men utviklet også selvtillit til å anvende matematikk i virkelige situasjoner.

Barneskole og ungdomsskole: Bygge ferdigheter, selvtillit og moro

Skrevet av fru Vicky, oktober 2025

Denne terminen har elevene i barneskolen fortsatt å utvikle sine fysiske ferdigheter og selvtillit gjennom en rekke strukturerte og lekbaserte aktiviteter. Tidligere i år konsentrerte timene seg om bevegelses- og koordinasjonsferdigheter – løping, hopping, sprett og balansering – samtidig som de bygde samarbeid gjennom basketballbaserte spill.

Våre Early Years Foundation Stage (EYFS)-klasser har fulgt den internasjonale Early Years-læreplanen (IEYC), og bruker lekebaserte temaer for å utvikle grunnleggende fysisk leseferdighet. Gjennom hinderløyper, bevegelse til musikk, balanseutfordringer og partnerleker har de små forbedret kroppsbevissthet, grov- og finmotorikk, romforståelse og sosiale ferdigheter som turtaking og effektiv kommunikasjon.

Denne måneden har barneskoleklassene startet friidrettskursene våre med særlig vekt på startposisjon, kroppsholdning og sprintteknikk. Disse ferdighetene vil bli vist frem på den kommende idrettsdagen vår, hvor sprintløp vil være et hovedarrangement.

På tvers av alle årstrinn fortsetter kroppsøvingstimene å fremme fysisk form, samarbeid, motstandskraft og livslang glede av bevegelse.

Alle gjør en kjempejobb.