Disse ukene har BIS vært full av energi og oppdagelser! Våre yngste elever har utforsket verden rundt seg, Tigrene i 2. klasse har eksperimentert, skapt og lært på tvers av fag, elever i 12. og 13. klasse har skjerpet skriveferdighetene sine, og våre unge musikere har laget musikk og oppdaget nye stemmer og harmonier. Hvert klasserom er et sted for nysgjerrighet, samarbeid og vekst, der elevene tar ledelsen i sin egen læring.

Resepsjonsutforskere: Oppdag verden rundt oss

Skrevet av herr Dillan, september 2025

I barnehagen har de unge elevene våre vært travelt opptatt med å utforske enheten «Verden rundt oss». Dette temaet har oppmuntret barna til å se nærmere på naturen, dyrene og miljøet, noe som har vekket mange interessante spørsmål underveis.

Gjennom praktiske aktiviteter, historier og utforskning utendørs legger barna merke til mønstre og sammenhenger i verden. De har vist stor interesse for å observere planter, snakke om dyr og tenke på hvordan folk lever på forskjellige steder. Disse opplevelsene hjelper dem med å utvikle både vitenskapelig tenkning og sosial bevissthet.

Et høydepunkt ved enheten har vært barnas entusiasme for å stille spørsmål og dele sine egne ideer. Enten de tegner det de ser, bygger med naturmaterialer eller jobber sammen i små grupper, har mottakerklassene vist kreativitet, samarbeid og økende selvtillit.

Etter hvert som vi fortsetter med «Verden rundt oss», ser vi frem til flere oppdagelser, samtaler og læringsøyeblikk som bygger et sterkt grunnlag for nysgjerrighet og livslang læring.

Yøre2Tigre i aksjon: Utforsking, skapelse og læring på tvers av fag

Skrevet av Mr. Russell, september 2025

I naturfag brettet elevene opp ermene for å bygge leiremodeller av mennesketenner, og brukte kunnskapen sin til å representere fortenner, hjørnetenner og jeksler. De samarbeidet også om å designe en plakatkampanje for å spre bevissthet om sunne valg innen kosthold, hygiene og trening.

På engelsk har fokuset vært på lesing, skriving og å uttrykke følelser. Elevene har utforsket følelser gjennom historier og rollespill, og lært hvordan de kan kommunisere følelsene sine tydelig og trygt. Denne praksisen hjelper dem å vokse ikke bare som lesere og forfattere, men også som empatiske klassekamerater.

I matematikk ble klasserommet forvandlet til en livlig markedsplass! Elevene tok på seg rollene som butikkeiere og solgte produkter til hverandre. For å fullføre en transaksjon måtte de bruke riktig engelsk vokabular og beregne riktig beløp, og dermed sette sammen tall og språk i en morsom utfordring fra den virkelige verden.

På tvers av fagene viser tigrene våre nysgjerrighet, kreativitet og selvtillit, og utvikler ferdigheter til å tenke, kommunisere og løse problemer på måter som virkelig setter dem i sentrum for læringen deres.

En nylig aktivitet med 12./13. trinn: Informasjonshull

Skrevet av Mr. Dan, september 2025

Målet var å repetere strukturen i et argument (et overbevisende essay) og noen av dets trekk.

Som forberedelse skrev jeg noen eksempler på aspekter ved et velstrukturert essay, som for eksempel «tesesetning», «innrømmelse» og «motargument». Deretter ga jeg dem tilfeldige bokstaver AH og klippet dem i strimler, én strimmel per student.

Vi reviderte betydningen av begrepene vi skulle fokusere på, og deretter delte jeg ut strimlene blant elevene. Oppgaven deres var å: lese teksten, analysere hvilket aspekt av et argument den eksemplifiserer (og hvorfor, med henvisning til dets formelmessige trekk), deretter gå rundt og finne ut hvilke komponenter av et argument klassekameratene deres hadde, og hvorfor det representerte det: for eksempel, hvordan visste de at «konklusjonen» var en konklusjon?

Studentene samhandlet ganske produktivt med hverandre og delte innsikt. Til slutt sjekket jeg studentenes svar og ba dem begrunne den nye innsikten sin.

Dette var et godt eksempel på ordtaket «Når én underviser, lærer to».

I fremtiden vil studentene trekke på denne kunnskapen om formtrekk og innlemme den i sitt eget skriftlige arbeid.

Oppdag musikk sammen

Skrevet av herr Dika, september 2025

Med starten av dette semesteret har musiktimene summet av spenning dette terminen ettersom elevene har oppdaget nye måter å bruke stemmene sine og utforske musikk på.

I de første årene hadde barna det veldig gøy med å lære om de fire stemmetypene—snakke, synge, rope og hviske. Gjennom lekne sanger og leker øvde de på å veksle mellom stemmer og lærte hvordan hver enkelt kan brukes til å uttrykke forskjellige følelser og ideer.

Barneskoleelever tok ting et skritt videre ved å utforske ostinater—fengende, gjentatte mønstre som gjør musikken livlig og morsom! De oppdaget også de fire sangstemmene—sopran, alt, tenor og bass—og lærte hvordan disse passer sammen som puslespillbrikker for å lage vakre harmonier.

Som prikken over i-en øvde klassene på de syv musikalske alfabetene.—A, B, C, D, E, F og G—byggesteinene i hver melodi vi hører.

It'har vært en gledelig reise med sang, klapping og læring, og vi'Vi er så stolte av hvordan våre unge musikere vokser i selvtillit og kreativitet!